让机器通过人机交互来辅助老师教学，让机器提高每个普通老师的教学水平，让孩子通过人机交互来学习知识，让老师放更多关注在孩子的身心成长，这样的人机交互教育产品，在美国有可汗学院，中国现在有了洋葱数学。

在8月20日-22日举办的第三届中国教育创新成果公益博览会（简称“教博会”）上百项教育创新成果亮相。从教育部西部教学改革成果，到探究科技的STEM教育，到未来学校再到人机交互的智能学习，通过机器即时完成数据挖掘、深度分析并且智能推送的高科技已经被深入应用在国内的基础教育领域。

　　随着智能技术的发展，让 “机器”辅助“老师”作为教学主体，让学生通过人机交互学习知识的方式，不但可以充分利用机器的数据采集、分析能力实现千人千面的个性化学习，还能够大幅度降低教育成本，使得普通家庭孩子也能享受优质的教育资源。在教博会上，主办方北京师范大学中国教育创新研究院的院长刘坚表示：“我们要严格筛选出教育创新成果，通过增加有效供给，切实解决教育需求严重不足的问题，从而让好的教育产品变得触手可及。”

　　河南新乡第十中学数学组组长汪丽老师表示：“我在我的班级使用洋葱数学一学期后，班级平均分比年级平均分超出10多分，三率居年级第一。”在汪老师的指导下，原先倒数第一的刘店中学在使用洋葱数学之后，一跃成为全县第四。

　　洋葱数学的联合创始人、CEO杨临风表示：“中国缺的是能够让孩子自主学习的产品。智能科技时代，如果还需要老师去教或者老师来做教学主体，那整个课堂的形式和教学方式并没有发生什么改变。”

在谈到家长对子女教育的焦虑现象时，杨临风表示：“现在很多家长特别焦虑，非要挤破头把孩子送进各种天价辅导班才放心，这实际上并不符合孩子的天性。之所以不敢放开孩子去学习，一方面是因为传统的教育解决方案不够好，另一方面还是家长的意识和认知没有到，不敢选择机器给自己的孩子当老师。”

　　据介绍，为了符合孩子的天性，洋葱数学做一个动画视频要两个月时间。“但我们的东西出来之后，就是能让学生一拍大腿说，老师你为什么上课不这么讲，你这么讲我就搞懂了，这就是效果。”杨临风表示，动画视频能够很好的激发孩子学习兴趣，学习的主观能动性起到决定作用。

　　但仅仅有动画视频还不够，无论是可汗学院还是洋葱数学，视频背后的智能数据分析是关键。在视频学习过程中，机器会根据学习数据智能推送练习题，从而进一步采集练习数据，并且所有行为都是即时完成的。 “只有当人有意愿主动学习了，智能科技才能发挥功效。”杨临风对记者说。